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【院长专访】把评估当成“体检” 促进学院人才培养再添新篇章——访控制工程学院院长王凤文

日期:2017年07月14日    来源:分校快讯   作者:齐芳   关注:[]

2017年10月,学校将迎来教育部本科教学工作审核评估。审核评估是用自己的尺子量自己,其核心是“质量”,其目的是促进高校内涵式发展。自学校全面启动评估工作以来,控制工程学院统一思想、落实责任、统筹推进,对自身进行了全方位的“体检”。“体检”过程中,根据专家“看病把脉”和开的“良方”,进一步加强本科教学质量保障体系建设,强化自我改进,不断提升办学水平和教育质量。

控制工程学院院长王凤文谈到:“评估不是做表面文章,重在建、在改,在于脚踏实地,扎实做好各项工作。”带着脚踏实地的作风,控制工程学院上下一心,全面梳理教学建设、教学运行、教学管理、教学保障等工作。在自我检查的过程中,不断查找问题,总结经验,落实整改。

“我们确实发现了很多需要改进的地方和可以大幅度提升的空间,比如试卷设计和毕业设计。”就毕业设计方面王凤文说道,“从题目选择上看,有的题目偏大缺少深度,有的过于狭窄涉及到的技术不够,有的跟所学专业关联度不高。”意识到问题后,学院便着手解决。经研究讨论,学院决定严格执行“审查制度”,加大执行力度和监督力度,学生毕业设计需经指导教师、教研室主任、教学指导委员会三重审查,从毕业设计选题、应用技术等方面全面把控,充分发挥毕业设计的检验功能,加强学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

人才培养的一端是学生,另一端是教师。控制工程学院高度重视新入职教师的培训工作,始终保持“院长给新教师讲课培训”的传统。培训中,王凤文把“讲好课”和“职业道德”作为入职教师培养的核心,自己讲示范课,邀请有经验的老校长、老教师讲示范课,有组织地让新教师观摩优秀教师课程,发挥优秀教师在青年教师培养过程中示范和带动作用,帮助新进教师适应教学岗位,促进青年教师尽快成长。

教书育人是教师最基本的职责。 “教书”是传授学问,“育人”是帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观、世界观。王凤文要求学院教师,课堂上讲好专业知识,为学生传道受业解惑,培养学生的学习观念。课堂之外,积极指导学生实习实践、创新创业,用自身的文化、内涵、修为影响学生形成优良品格,做到言传身教、以身作则。

老师做出了榜样,学生也学到了真本领。校园里有一支大学生创新创业明星团队,他们创立了自己的品牌公司,研发的智能锁已成功投放市场,签约的地市级代理商达到60多家,覆盖全国20多个省市和地区,公司的核心人员来自控制工程学院。2016年“创青春”全国大学生创业大赛上,我校学生凭借自主研发的自动牙膏器荣获公益创业赛金奖,其技术研发的核心成员来自控制工程学院……

多年来,学院注重学生科技创新、创新创业能力的培养,鼓励并积极指导学生参加各种科技竞赛、科技创新和社会实践等活动,每年有1800余人次参加到各种科技竞赛、科技创新和科研项目中,人才培养质量不断提高。成绩瞩目,可也有一丝遗憾。王凤文说道:“我们学院的学生动手搞技术没问题,但是写项目申请书不是强项,很容易变成了被人遗忘的幕后工作者。希望学生们多练练笔杆子,既会动手做实验,又会动手写文章,两手都要硬,两手都要抓。”

 (图为peak摄)

 

 

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